Let us know how it is going
2.‎1 ПРОЧИТАЙТЕ СТАТЬЮ

Логика

О предмете логики говорят уже более трёх тысяч лет без каких-либо крупных прорывов, которые бы сделали этот предмет лёгким для использования каждым.

«Логика» означает «предмет рассуждения», что значит думать о фактах и идеях, а также принимать правильные решения, основываясь на них.

Простыми словами, логика – это учение о том, как идеи или факты складываются так, что понятным образом объясняют разные вещи, а также сама способность делать это. Столетиями некоторые люди называли логику наукой. Однако это не совсем уместно, ведь подлинная наука является организованным, точным и завершённым исследованием предмета, которое проводится для того, чтобы либо доказать, либо опровергнуть существующие идеи, открыть новые истины и развить новые идеи, применяя информацию теми способами, с которые согласились, чтобы посмотреть, что будет работать.

Если бы логика действительно была наукой, люди были бы способны думать. Но люди не могут думать логически.

Даже слово «логика» совсем недружелюбно и может отпугнуть человека, так как он может думать, что этот предмет выходит за пределы его способности понимать. Если вы прочитаете какую-нибудь книгу на предмет логики, вы, вероятно, придёте в довольно сильное замешательство и отчаяние, пытаясь разобраться в ней, и на самом деле даже не научитесь думать, – а ведь это именно то, в чём логика должна помочь вам.

Однако логика, или способность рассуждать, очень важна для каждого, кто занимается организацией или управлением группой или компанией. Если вы не способны ясно мыслить, вы не сможете делать выводы, необходимые для принятия правильных решений.

Многие подразделения правительства, целые правительства, общества и группы пользуются тем, что люди не понимают логику, и так было в течение уже очень долгого времени. Это потому, что, когда люди не могут ясно думать или рассуждать и разбираться в чём-то сами, их можно легко контролировать, говоря им ложь и получая поддержку для каждого плохого мотива (цели группы или движения).

Поэтому логика не была предметом, который бы пользовался поддержкой, скорее совсем наоборот. Понимание логики было подавлено.

Даже сейчас в американских и европейских школах учеников пытаются убедить изучать математику как «способ мышления». И, конечно, люди не думают таким образом.

Администратор, менеджер, ремесленник (умелый работник, который делает вещи руками) и служащий – всем им нужна логика, которая очень важна и необходима. Если они не умеют рассуждать, они могут совершать ошибки, стоящие денег и времени, и в результате вся организация может попасть в замешательство и разрушиться.

То, что каждый человек в управлении и на рабочем месте обычно использует и с чем он имеет дело, это: данные (информация) и ситуации (общая картина, характеризуемая совокупностью существующих данных). Если они не умеют наблюдать любые трудности или проблемы в своей области и полностью продумывать свои шаги, используя информацию, они могут приходить к неправильным выводам и предпринимать неверные действия. Это может только ухудшить положение дел.

Сегодня люди считают, что математика может заменить им логику, но в большинстве случаев дела у них идут хуже из-за этой столь неоправданной уверенности. Причина, по которой она неоправданна, состоит в том, что проблемы человека настолько сложны и в них столь много различных факторов (состояний или обстоятельств), что это делает математику совершенно непригодной для подобных целей. Другими словами, её недостаточно.

Если те, кто занимаются управлением, и те, кто выполняют работу, незнакомы с логикой, организация может сбиться с курса и потерять стабильность. Поэтому могут потребоваться поистине выдающиеся интеллектуальные способности, чтобы не дать ей развалиться и поддерживать её деятельность. К сожалению, такой уровень интеллекта, способностей и мастерства не всегда легко доступны для какой-либо группы или организации, только за очень высокую цену, когда нанимают эксперта. Но даже в этом случае это не гарантия, что положение дел в организации улучшиться.

В истории были целые цивилизации, которые погибли потому, что логику не знали и не использовали правители, лидеры и простые люди.

Так что это очень важный предмет.

Прорыв в понимании логики

Саентология содержит способы, которыми логику можно сделать доступной для вас, чтобы вы могли понимать и использовать её. Это крупное достижение, благодаря которому очень сложный и почти непостижимый предмет становится очень простым. Теперь правильные решения для жизненных ситуаций можно найти гораздо чаще, и вы можете стать более эффективным в своих действиях, что бы вы могли выживать и расширяться. Это применимо к любой группе, организации или цивилизации.

Это открытие сводится к одному простому факту.

ОПРЕДЕЛИВ, КАКИМ ОБРАЗОМ ЧТО-ЛИБО МОЖЕТ СТАНОВИТЬСЯ НЕЛОГИЧНЫМ, МОЖНО УСТАНОВИТЬ, ЧТО ЖЕ ТАКОЕ ЛОГИКА.

Другими словами, если понять, из-за чего что-либо становится нелогичным или нерациональным (сумасшедшим), то можно будет понять, из-за чего что-либо становится логичным.

Нелогичности

Есть конкретные способы сделать передаваемую другим людям информацию или извещение о какой-либо ситуации нелогичными. Это причины, по которым у вас возникает неправильное представление о ситуации. Каждый из этих способов называется «минусом». «Минус» – это любое данное (отдельный компонент информации), которое было предложено как верное, но в действительности оказалось нелогичным. Каждый из «минусов» описан ниже с использованием примеров для ясности.

Упущенные данные

Всё упущенное, то есть пропущенное, не упомянутое или не присутствующее, – это минус.

Это может быть упущенный человек, объект, энергия, пространство, время, форма, последовательность или даже упущенная картина (место или обстоятельства, в которых что-то происходит или должно произойти). Всё что угодно, что может быть упущено, но должно быть в наличии, – это минус.

Например, если вы не указали почтовый индекс на открытке, которую вы отправили члену семьи, она может затеряться в почтовой службе или прибыть к человеку с запозданием. Это упущенные данные. Или возьмите пример, когда вы устраиваете званый ужин, но ваш друг, который обещал приехать, не появляется. Это был бы упущенный человек, и вы бы знали, что что-то не так. Вы могли бы задаться вопросом, где ваш друг, или забеспокоиться о том, что с ним что-то случилось.

Обычно это минус, который не замечают чаще всего, поскольку данные отсутствуют и нет ничего, что могло бы напрямую привлечь к себе внимание.

Искажённая последовательность

Последовательность – это порядок, в котором происходят вещи, или то, как что-то идёт одно за другим в логическом порядке.

Любые предметы, события, объекты, размеры в неправильной последовательности – это минус.

Например, ряд цифр 3, 7, 1, 2, 4, 6, 5 – это искажённая последовательность, или неправильная последовательность. Правильная последовательность: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7.

Можно быть уверенным в том, что выполнение второго шага какой-либо последовательности действий до выполнения первого запутает любую последовательность действий.

Основная неправильность – это отсутствие какой бы то ни было последовательности вообще. (Неправильность – это ситуация, когда что-то является неправильным, делается или применяется неправильно или когда чего-то недостаёт.) Это приводит к тому, что у людей появляются фиксированные идеи, которые являются идеями или убеждениями, которые человек не будет изменять. Например, вы можете видеть это в человеке, у которого очень плохое отношение к другой группе, религии или расе только потому, что они другие. Этот человек не способен посмотреть на каждого человека и увидеть его таким, какой он есть, вместо того, чтобы удерживать фиксированную идею и испытывать ненависть.

Эта основная неправильность также проявляется в состоянии, которое называется диссоциацией, безумием, когда человек думает, что вещи отличаются от того, чем они являются на самом деле, или думает, что некоторые вещи, которые не имеют ничего общего друг с другом, являются одинаковыми. Такой человек не связывает свои мысли и слова с реальным окружением. Такой человек также мечется туда-сюда и перескакивает с одного предмета на другой, хотя они не имеют ничего общего друг с другом, к тому же без какой-либо очевидной последовательности. Человек, который настолько диссоциирует, – это пример крайности, где вещи, которые имеют какое-то отношение друг к другу, не распознаются этим человеком, или вещи, которые не имеют ничего общего друг с другом, считаются им имеющими нечто сходное.

Слово «последовательность» используется для обозначения линейного (вдоль линии) перемещения либо в пространстве, либо во времени, либо и там и там.

Последовательность, которая должна быть единой и не является таковой, является минусом (как на примере правильной последовательности чисел, рассмотренной ранее).

Последовательность, которая не является таковой, а лишь считается ею, – это минус.

Нарушить последовательность – поставить телегу впереди лошади – это минус.

Иногда самая трудная работа – это объяснить кому-то, что с ним произойдет, если он продолжит делать то, что делает. Он может вообще этого не увидеть. Это последствия (эффект чего-то). Вы пытаетесь сказать этому человеку: «Если вы пилите сук, на котором сидите, вы, конечно, упадёте», но он этого не видит.

Это также верно и для полиции. Они пытаются сделать что-то очевидным для людей в отношении того, что произойдет, если они сделают что-то неправильно, но некоторые люди понятия не имеют о последовательности. И поэтому угроза наказания со стороны полицейского хорошо работает на тех людях, которые уже хорошо себя ведут, потому что они более логичны, но это не работает на тех, кто ворует или вредит другим, поскольку такие люди являются преступниками именно потому, что не могут думать последовательно – у них просто есть какая-то фиксированная идея, то есть их внимание постоянно сосредоточено на какой-то идее или чём-то ещё. Так что вы можете сказать: «Если вы убьёте человека, то попадёте в тюрьму», и это очевидная последовательность. Но убийца, который зафиксирован на отмщении (нанесении вреда или наказании другого человека, поскольку тот сделал что-то плохое ему), неспособен думать последовательно. Человек должен быть способен думать последовательно, чтобы у него были правильные последовательности.

Поэтому искажённые последовательности встречаются гораздо чаще, чем вам могло бы показаться, поскольку человек, который не думает последовательно, не замечает искажённых последовательностей ни в своих действиях, ни в области своей деятельности.

Если вы попрактикуетесь мысленно представлять последовательности и поупражняетесь в переключении внимания, вы сможете привести это в порядок и восстановить такую способность.

Один писатель увидел, что кино и телевидение фиксировали внимание людей и не позволяли ему перемещаться. Примером этого является то, что стало известно как «диванный овощ», человек, который просто много сидит и смотрит телевизор и не ведет активную жизнь. И когда родители, ростя своих детей, сажают их перед телевизором, чтобы занять их, эти дети, вероятно, в конечном итоге станут людьми, которые имеют тенденцию (то, как кто-то ведет себя в результате своего мышления) изменять последовательности или не имеют последовательностей вообще. Это потому, что они зафиксировались на телевидении и не видят жизни вокруг себя или не принимают в ней участия.

Неуказанное время

Время, которое должно быть обозначено, но не обозначено, является минусом «неуказанное время». Это является особой разновидностью минуса «упущенные данные».

Например, если вы получили приглашение на званый ужин, но в приглашении не была указана дата, вы не знаете на когда он запланирован и не можете присутствовать на нём.

Неуказанное время также может вызвать невероятно серьёзный (или опасный) эффект, который приводит к полному помешательству (сумасшествию).

Например, газета от 1814 года и газета от 1922 года, прочитанные одна за другой без дат, могут привести к путанице, которую будет трудно понять. Газета покажется просто очень странной, но при этом будет трудно понять почему.

Итоговый доклад с описанием ситуации, события которой происходили на протяжении полугода, без упоминания этого, может вызвать реакцию, не соответствующую текущей картине.

В случае сумасшедших, настоящее время – это неуказанное время, то есть они застряли в мучающем их прошлом и не видят настоящего. Всего лишь сказав группе умалишённых «Вернитесь в настоящее время», можно чудесным образом «исцелить» некоторых из них. А если установить дату появления боли, то нередко можно и снять боль.

Аберрации (нелогичности), связанные со временем, настолько сильны, что неуказанное время вполне можно квалифицировать как минус.

Ложь

Когда вы сталкиваетесь с двумя противоречащими (противоположными) друг другу фактами, то один из них или оба являются ложью.

Пропаганда (информация или слухи, которые часто недостоверны) и другая деятельность специализируются на лжи и вызывают волнение и расстройство.

Делается ли это с целью или нет, ложь – это минус. Это может быть как ошибка, так и тщательно продуманная ложь, или то, что какой-то человек сказал для того, чтобы защитить что-то или кого-то ещё, но это всё равно минус.

Всё ложное относится к категории минуса. Ложный человек, ложное действие, ложное намерение, всё, что пытается быть тем, чем не является, – это ложь и минус.

Художественная литература, которая не претендует быть ничем иным, конечно же, не является ложью.

Таким образом, ложь означает «не то, чем что-то представляется» или «не такое, каким что-то было представлено».

Например, если вы пошли в ресторан быстрого питания, потому что увидели его плакаты, продвигающие новые «Бургеры Джамбо», но, придя в ресторан, получили совсем не то, что видели в рекламе, то этот плакат является ложью.

Вам не нужно много думать об этом, и это не трудно понять, что если что-то, что продвигается или представляется определённым образом, на самом деле является чем-то другим, – это минус.

Искажённая важность

Когда важность чего-то относительно подлинной важности этого искажается, чтобы сделать так, чтобы что-то выглядело лучше или казалось хуже, – это минус.

Другими словами, чему-то можно придать большую важность, чем она есть на самом деле. Для примера можно привести ювелира, повышающего стоимость бриллиантового кольца в три раза по отношению к его реальной ценности.

Также чему-то может быть приписана меньшая важность, чем та, что есть на самом деле. Например, если вы устроили распродажу, чтобы избавиться от некоторой мебели у вас дома, которую вы ранее купили в магазине подержанных вещей, вы могли бы оценить некоторые вещи очень низко, если бы не знали, что они являются ценным антиквариатом.

Или бывает так, что ряду вещей разной важности можно придать одинаковую важность, как будто они все одинаковые.

Например, кто-то зафиксирован на том, как он относится к людям из определённой страны и может думать, что «они» одинаковые, и не будет способен видеть различий.

Всё это минусы; три разновидности одного и того же минуса.

Чтобы определить важность чего-либо, вы должны знать, что это имеет прямое отношение к чему-то действительно существующему в реальном мире.

Неправильная цель

Когда кто-то допускает ошибку, пытаясь чего-то достичь, как например, думая, что идёт или должен идти к точке А, а обнаруживает, что идёт или должен идти к точке Б, – это минус.

Это часто совершаемая ошибка в правильном назывании кого-то или чего-то, с точки зрения того, кем или чем они являются. Сюда также относятся задачи или цели, по поводу которых человек неправ. Например, «Если мы снесём X, то всё будет в порядке» – и в результате нередко обнаруживается, что сносить надо было Y.

Вот еще один пример выбора неправильной цели. Это, или что-то подобное, случилось в прошлом, когда кто-то решил убить короля, чтобы люди были свободны от налогов, но это ничего не делает с человеком, который собирает налоги. Он остаётся живым для использования следующим правительством, которое придёт к власти.

Несправедливость – это неправильное или незаслуженное действие или отношение, и, как правило, является минусом под названием «неправильная цель».

Примером неправильной цели, которая является несправедливостью, может быть арест людей, которые принимают наркотики, и награждение компании, которая производит и продает наркотики людям.

В армии планы и методы организации и направления войск, самолетов и кораблей на бой почти всегда направлены на то, чтобы заставить противника пойти не в том направлении или пойти не за той целью, чтобы ослабить, а затем победить врага.

А случаи, когда кто-то мгновенно испытывает неприязнь или ненависть к другому человеку, когда они впервые встречаются, обычно основываются на ошибке, когда человек думает, что Билл является другим человеком по имени Пит. Это ещё один пример «неправильной цели».

Большое количество иррациональности (когда кто-то не думает или не ведёт себя разумно или рассудительно) основано на неправильных целях, неправильных источниках, неправильных причинах.

Если вы ошибочно говорите пациенту, что у него язва, когда у него нет язвы, он застревает на этом минусе, что замедляет его выздоровление или препятствует ему.

Количества работы, которое тратится на неверные цели, может хватить на то, чтобы обеспечить мир светом на тысячу лет вперёд.

Неправильный источник

«Неправильный источник» – это другая сторона монеты «неправильной цели», то есть это место, человек или вещь, откуда что-то приходит или начинается, в отличие от цели.

Например, информация, взятая из неправильного источника, приказы, подарки или какое-либо имущество, полученные из неправильного источника, – всё это в конечном счёте ведёт к путанице и возможным неприятностям.

Когда вы не осознаёте, что получаете что-то из неправильного источника, всё это может привести к очень неловкой ситуации или к сильному замешательству. В действительности, это излюбленный трюк сотрудников разведки. Например, в отделе дезинформации в Восточной Германии были очень сложные методы тайного размещения ложной информации и сокрытия источника, из которого она пришла.

На более низком уровне обычной причиной ошибок в управленческой деятельности является то, что управляющий принимает доклад от кого-то, о чьей порочности уже известно, а затем действует на основании этого доклада.

Противоречивые факты

Когда имеется два противоречащих (противоположных) друг другу утверждения на одну и ту же тему, мы имеем дело с «противоречивыми фактами».

Эту нелогичность также можно классифицировать как ложь, так как одно из этих утверждений должно быть ложным.

Но при проведении расследования вы не можете сказать, что является ложным фактом, не проведя некоторое исследование и не поразмыслив над этим. Таким образом это становится отдельным минусом.

Например, утверждения «На той неделе доход организации был выше среднего» и «Им было нечем платить сотрудникам», сделанные в один и тот же период времени, означают, что одно из них или оба являются ложью. Мы можем не знать, какое из них является истинным, но мы знаем, что они противоречат друг другу, и поэтому можем так их и обозначить.

При расспросе кого-либо этот момент настолько важен, что любой, кто даёт два противоположных факта, становится главным подозреваемым, которого считают виноватым, и тем, кому необходимо задать ещё несколько вопросов. Например, тот, кто говорит: «Я – гражданин Швейцарии», но у кого в чемодане лежит немецкий паспорт, попал бы под подозрение во лжи.

Когда два «факта» противоречат (не соответствуют) друг другу, мы можем не знать, который из них является истинным, но мы знаем, что быть истинными одновременно они не могут.

Сведения о двух противоречивых «фактах», полученные из одной организации (пусть даже от двух разных людей из этой организации), являются минусом.

Добавленное время

Этот минус является противоположностью минуса «неуказанное время». Вот самый распространённый пример минуса добавленного времени: на что-то уходит больше времени, чем должно уходить. Это также один из видов противоречивых данных. Например, скажем, что что-то должно занять всего три недели, но, как сообщается, это занимает шесть месяцев. Но добавленное время должно быть распознано как минус само по себе, поскольку люди, как правило «рассудительны», что означает, что они придумывают оправдания, чтобы сделать что-то логичным, что само по себе является минусом.

В худшем случае добавленное время становится очень серьёзным минусом.

Например, человек говорит, что два или более события произошли в один и тот же момент с одним и тем же человеком, с которым не могли произойти оба эти события. В этом случае для того, чтобы информация стала правдивой, необходимо было добавить время в физическую вселенную. То есть человек говорит: «Я отплыл из Сан-Франциско в Сайгон в полночь 21 апреля 2017 года». А затем он говорит «Я заступил на свой пост в Сайгоне 30 апреля 2017 года». Тут нам необходимо добавить время ко времени в физической вселенной, чтобы оба события могли произойти: ведь кораблю понадобилось бы 2–3 недели, чтобы дойти от Сан-Франциско до Сайгона.

Добавленные неподходящие данные

То, что кто-то сообщает дополнительные данные (информацию), не обязательно означает, что это является минусом. Может быть, просто кто-то пытается быть тщательным. Но когда добавляются данные, не относящиеся к имеющейся картине или ситуации, – это определённо минус.

Часто добавленные данные привносятся кем-то, чтобы скрыть своё пренебрежение работой или скрыть реальную ситуацию. Это несомненно означает, что человек что-то скрывает.

Обычно добавленные данные содержат и другие минусы, такие как неправильная цель или добавленное время.

Когда вы рассматриваете этот минус, вы должны быть полностью уверены, что вы также понимаете слово «неподходящие», которое означает, что что-то нельзя использовать или применить на практике. А также видеть, что это является только минусом, если сами данные не имеют отношения к предмету, с которым вы имеете дело.

Неверно включённое данное

Существует ещё один минус под названием «неверно включённое данное», который является спутником (тем, что существует вместе с чем-то ещё) минуса «упущенное данное».

Обычно это происходит, когда человек не понимает саму картину, потому что у него нет о ней представления, и первое, что ему необходимо классифицировать, так это отсутствующие данные.

Например, возьмите человека, который отвечает за хранение фотоаппаратов и не имеет никакого представления о типах фотоаппаратов. Вместо того, чтобы собрать все необходимые составляющие для фотоаппарата в одну коробку, он берёт бленды (аксессуар, надеваемый на объектив камеры для прикрытия линзы от боковых солнечных лучей) всех камер и кладёт их в одну коробку с наклейкой «бленды». Когда кому-то ещё нужно собрать или использовать фотоаппарат, человек тратит кучу времени на поиски различных деталей в коробках, аккуратно помеченных «цифровые задники», «объективы», «штативы» (треногая подставка для установки камеры) и т. д.

В данном случае, когда человек упускает картину того, как должна выглядеть камера или как она работает, когда она подготовлена к работе, он думает, что все эти вещи являются тождествами, хотя это не так. Бленды – это бленды. Штативы – это штативы. И поэтому разработана неправильная система для классификации деталей, потому что он не знает, какой должна быть картина.

Другой пример: путешественник, который не способен отличить одну мужскую униформу от другой, поэтому он «разрешает» эту проблему, относя всех тех, кто носит униформу, к «носильщикам» (человек, чья работа заключается в том, чтобы носить багаж для туристов в гостинице). И вот он вручает чемодан капитану полиции – и так проводит свой отпуск за решёткой.

Когда у вас отсутствует понимание картины, это создаст такую ситуацию, когда вы думаете, что что-то является таким же, как что-то другое.

Новый армейский лейтенант проходит мимо вражеского шпиона, одетого как один из его солдат. Однако опытный сержант, который идёт прямо позади лейтенанта, видит минус и сразу же останавливает шпиона, поскольку шпион не носит униформу так, как это делают все остальные в армии.

Со временем классификация данных меняется.

Например, в 1920 году любой человек с фотоаппаратом поблизости от морского порта считался шпионом. В 1960 году человек без фотоаппарата явно не мог быть туристом, поэтому за ним следили!

Таким образом, картина в один период жизни общества отличается от картины в другой период развития общества.

Есть ещё три типа минусов, которые нужно знать для того, чтобы использовать их в расследовании. Вот они:

Предполагаемые «тождества» тождествами не являются

Предполагаемые «сходства» сходствами не являются или же вещи не принадлежат к одной категории

Предполагаемые «различия» различиями не являются

Работа с данными

Все эти способы неправильного обращения с данными могут дать вам совершенно ложное представление о чём-либо, и это может происходить самым разным образом.

Когда вы основываете ваши действия или приказы на данных, содержащих что-либо из упомянутого выше, вы совершите ошибку.

СУЖДЕНИЯ ЗАВИСЯТ ОТ ДАННЫХ.

КОГДА ДАННЫЕ ОШИБОЧНЫ (как описано выше), ОТВЕТ БУДЕТ НЕВЕРНЫМ И ЕГО БУДУТ СЧИТАТЬ НЕРАЗУМНЫМ.

Существует огромное количество сочетаний этих данных. В отчёте, который вы получаете, может быть больше, чем один минус, или все минусы.

Наблюдение, осуществляемое человеком, и его сообщение о том, что он наблюдал, также могут содержать одну из этих нелогичностей.

В таком случае любые ваши попытки исправить ситуацию будут неэффективными.

Применение

Если любой набор данных проверить на наличие перечисленных выше минусов, то вы начнёте осознавать возможность нелогичных действий.

Для того чтобы получить логичный ответ, нужно опираться на логичные данные.

Другими словами, использование любого набора данных, содержащего одну или более из вышеуказанных ошибок, может привести к нелогичным выводам.

Причина, по которой вы можете отдать или получить неразумный или невыполнимый приказ, лежит в том, что доклад содержит одну или более из вышеуказанных ошибок, в результате чего был сделан неправильный вывод, который сейчас используется.

Плюсы

Когда ситуация или определённое положение дел являются логичными, этому сопутствуют некоторые обстоятельства. Они называются плюсами. «Плюс» – верное данное, подлинность которого была установлена путём сопоставления его с нижеприведённым списком условий логичности.

Плюсы показывают, где присутствует логика и дела идут правильно или где они, скорее всего, будут идти правильно.

Если в какой-то области или в организации дела неожиданно начинают идти лучше, необходимо выяснить, благодаря чему это происходит, чтобы укрепить то, что принесло успех. Для проведения расследования такого рода вы используете плюсы.

Вот то, что является плюсами:

СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ФАКТЫ ИЗВЕСТНЫ.
(Все факты, имеющие отношение к делу, известны.)

СОБЫТИЯ В ПРАВИЛЬНОЙ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ.
(События происходят в реальной последовательности.)

ВРЕМЯ УКАЗАНО.
(Время должным образом указано.)

ДАННЫЕ, КАК ДОКАЗАНО, СООТВЕТСТВУЮТ ФАКТАМ.
(Данные должны соответствовать фактам, то есть быть истинными и надёжными.)

ПРАВИЛЬНАЯ ОТНОСИТЕЛЬНАЯ ВАЖНОСТЬ.
(Важные и неважные факты классифицированы правильно.)

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ ПЕРИОД ВРЕМЕНИ.
(События происходят или действия выполняются в разумные сроки.)

ДОСТАТОЧНО ДАННЫХ.
(Нет частей с упущенными данными, которые могли бы повлиять на ситуацию.)

ПОДХОДЯЩИЕ ДАННЫЕ.
(Данные, предоставленные или доступные, имеют отношение к текущему вопросу, а не к чему-то другому.)

ПРАВИЛЬНЫЙ ИСТОЧНИК.
(Источник, который является подходящим для данной ситуации.)

ПРАВИЛЬНАЯ ЦЕЛЬ.
(Работа ведётся в правильном для данной ситуации направлении.)

ДАННЫЕ ПРАВИЛЬНО КЛАССИФИЦИРОВАНЫ.
(Данные, взятые из материалов, относящихся к двум и более различным классам, не представлены как относящиеся к одному классу.)

ТОЖДЕСТВА ЯВЛЯЮТСЯ ТОЖДЕСТВАМИ.
(Не сходствами и не различиями.)

СХОДСТВА ЯВЛЯЮТСЯ СХОДСТВАМИ.
(Не тождествами и не различиями.)

РАЗЛИЧИЯ ЯВЛЯЮТСЯ РАЗЛИЧИЯМИ.
(Не представлены как тождества или сходства.)

Когда вы выясняете, почему дела пошли лучше, чтобы убедиться, что всё то же самое делается снова, очень важно использовать действительные плюсы, как описано выше.

Плюсы в конечном итоге и являются тем, что заставляет дела идти правильно.

Незнание

Вы всегда можете узнать что-то о чём-то, чем бы это ни было.

Мудр тот, кто, столкнувшись с противоречивыми данными, понимает, что он знает по крайней мере одно: что он чего-то не знает.

Поняв это, он может действовать, чтобы узнать то, чего не знает.

Если он будет оценивать те данные, которые он всё-таки находит, сравнивая их с изложенными выше минусами и плюсами, он сможет прояснить ситуацию, и тогда он сумеет прийти к логичному выводу.

То же применимо и к вам. Используя эти данные, вы можете заставлять дела идти правильно.

Упражнения

Необходимо придумать свои примеры тех нарушений логики, которые описаны в этом курсе.

Это поможет вам научиться классифицировать данные, относящиеся к какой-либо ситуации.

Когда вы сможете классифицировать данные и приобретёте в этом некоторый навык, вас будет очень трудно обвести вокруг пальца и вы сделаете первый чрезвычайно важный шаг к тому, чтобы правильно оценивать любую ситуацию.

ПРИМЕЧАНИЕ: Чтобы продолжить, вы должны завершить все предыдущие шаги, изложенные в этом курсе. Ваш последний незавершённый шаг:
ПРИМЕЧАНИЕ: Несколько ваших ответов были неправильными. Чтобы продолжить, вам нужно перечитать статью «», а затем вновь проверить своё понимание.