De derde en belangrijkste studiebarrière is: het verkeerd begrepen woord. Een verkeerd begrepen woord is een woord dat niet of verkeerd begrepen is.

Een totaal verschillende reeks van reacties wordt teweeggebracht door een verkeerd begrepen woord.

Wanneer je voorbijgaat aan een woord waar je de betekenis niet van begrijpt, kun je een leeg gevoel krijgen dat heel uitgesproken en gemakkelijk te herkennen is. Het is het gevoel of het laten zien van een compleet gebrek aan bewustzijn, herinnering of begrip, alsof je verstand leeg is.

Een verkeerd begrepen woord kan je ook een uitgeput gevoel bezorgen (een gevoel dat je heel erg moe bent en geen kracht of energie hebt).

Het kan je een “ik ben er niet”-gevoel geven (je niet helemaal bewust zijn van de situatie waarin je verkeert of er niet helemaal bij zijn). Het zal gevolgd worden door een soort van nerveuze hysterie (een staat van extreme of overdreven emotie of opwinding die ook een gevoel van bezorgdheid en angst kan bevatten, met name over iets waarvan je denkt dat het gaat gebeuren).

Het verkeerd begrepen woord kan ervoor zorgen dat een persoon zich dom of stom voelt over welk onderwerp dan ook.

Deze derde studiebarrière, het verkeerd begrepen woord, is de belangrijkste van de drie barrières. Het beïnvloedt je vermogen om te doen.

Als je bijvoorbeeld het onderwerp kunst studeerde en aan het leren was hoe je schildert, dan zou je, als je geen verkeerd begrepen woorden in het onderwerp had, in staat zijn om de handelingen van het schilderen uit te voeren en er actief mee bezig te zijn. Je hebt misschien niet het talent om een groot schilder te zijn, maar je zou wel de bekwaamheid hebben om de handelingen van het schilderen te doen. Maar dat zou wellicht niet het geval zijn als je woorden in het onderwerp had die je niet volledig begreep.

Verkeerd begrepen woorden verminderen je bekwaamheid om te doen.

De Verschijnselen van het Verkeerd Begrepen Woord

Laten we eens een voorbeeld nemen van jou als student waarbij je voorbij woorden in je studie gaat die je niet begrijpt.

Er zijn twee onmiskenbare verschijnselen die het gevolg zijn van een verkeerd begrepen woord:

Het Eerste Verschijnsel

Wanneer je een woord niet begrijpt, dan is het gedeelte dat direct op het woord volgt een leegte in je geheugen.

Je kunt het woord altijd terugsporen naar het woord juist voor de leegte. Ga terug naar waar je je voor het eerst leeg (zonder begrip) voelde en kijk vlak daarvoor om het woord te vinden dat je niet volledig hebt begrepen. Vervolgens kun je de betekenis van het verkeerd begrepen woord verkrijgen door het op te zoeken in het woordenboek en te begrijpen wat het betekent. Door dit te doen, zul je tot de wonderbaarlijke ontdekking komen dat het gedeelte in de tekst dat je aan het bestuderen was, nu niet meer “leeg” is. Dit is pure magie.

Hier volgt een voorbeeld: “Men had bemerkt dat de kinderen rustiger werden wanneer de deemster kwam en veel levendiger waren wanneer die er niet was.”

Wat er gebeurt, is dat je denkt dat je heel het idee niet begrijpt, maar het onbegrip ontstaat geheel en al door dat ene woord waarvoor je geen definitie had, deemster. Het betekent “schemering” – de periode vlak voordat het in de avond helemaal donker wordt.

Wanneer je eenmaal het woord “deemster” begrijpt, kan de hele zin worden begrepen.

Het Tweede Verschijnsel

Een verkeerd begrepen definitie of een niet-begrepen definitie, of een woord waar je de betekenis niet van hebt kunnen vinden, kan er zelfs de oorzaak van zijn dat je de studie van een onderwerp plotseling laat vallen of zelfs dat je het gebied verlaat. Dit wordt “opstappen” genoemd. Opstappen vindt plaats wanneer je opeens stopt met iets doen of plotseling ergens anders heen gaat.

Het plotseling ophouden met het bestuderen van een onderwerp of een cursus of het plotseling weglopen uit een les zijn het gevolg van een verkeerd begrepen woord.

We kennen allemaal wel mensen die met veel enthousiasme met een bepaalde studie zijn begonnen, terwijl we na een tijdje ontdekken dat ze die studie hebben laten vallen omdat het “saai” was of omdat “het niet was wat ze zich ervan hadden voorgesteld”. Ze waren bijvoorbeeld van plan om een bepaalde vaardigheid te leren of naar de avondschool te gaan en hun diploma te halen, maar ze maakten nooit af wat ze wilden bereiken.

Het doet er niet toe hoe redelijk hun uitleg klinkt, feit blijft dat ze het onderwerp lieten vallen of van de cursus af gingen. Ze zijn opgestapt.

Er is één hoofdreden waarom iemand opstapt – het verkeerd begrepen woord.

De regel is deze: de reden dat je plotseling opgeeft iets te doen, is omdat je verkeerd begrepen woorden in het onderwerp hebt. Door de woorden te vinden en op te helderen en een volledig begrip van hun betekenis te verkrijgen, kun je een vermogen verwerven om iets opnieuw te gaan doen.

Hoewel deze barrière – het verkeerd begrepen woord – het laatst werd gegeven, is hij verreweg de belangrijkste en heeft de verst reikende gevolgen.

De actie van het vinden van de betekenis van woorden die verkeerd begrepen waren en te zorgen dat ze begrepen worden, kan de meest wonderbaarlijke resultaten teweegbrengen.

Deze technologie van het verkeerd begrepen woord opent de deur naar onderwijs.